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发布日期2018-09-01

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①发展是第一位的,是绝对的,发展对于全面建设小康社会、加快社会主义现代化,具有决定性的意义。科学发展观是关于如何发展的思想和观念,是为发展服务的,离开发展就无所谓科学发展观。②邓小平同志所说的“发展才是硬道理”,一语道破了发展的绝对性、永恒性和对于中国的极端重要性;江泽民同志所说的“发展是党执政兴国的第一要务”,高度概括了发展在党治国理政中的重要地位。③贯彻落实科学发展观,归根到底是要实现更好更快的发展,而不是否定发展、不要发展、磨灭发展的锋芒、阻碍发展的脚步。要正确认识和处理坚持发展“第一要义”与落实科学发展观的关系,通过贯彻落实科学发展观实现科学发展。

南京市脑科医院的专家表示,对于青少年而言,网络成瘾主要还是要靠心理治疗。具体来说,家长和老师需要注意以下几个方面的问题。

临颍县的校园足球活动在过去3年里已经取得了明显成效。据黄跃春介绍,每个乡镇开展足球活动的学校都超过了县里规定的数量。在开展校园足球活动的过程中,临颍县并没有在培养足球运动员、获取足球比赛成绩等方面制定任何功利性目标,但当青少年足球运动基础达到一定程度后,这种人才培养和好成绩的取得却是水到渠成。黄跃春介绍说,去年,临颍县有10名学生被输送进到河南省体校女足。目前还有30多个学生引起了河南省男足和女足的注意,他们中不少队员今后都很有希望走上职业足球的道路,这无疑也为农村孩子增加了一条出路。在2010年举行的河南省运动会上,临颍县实验小学队代表漯河市参加女足少年乙组比赛,获得了第五名。

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  ○驴皮影、唱山歌、剪窗花、民间故事、地方戏、功夫及许许多多数不胜数的民间传统和作品,同样是我国社会中最丰富、最独特的优质教育资源。  ○只有重视发掘并开发利用这些农村优质教育资源,城乡教育协调发展才有基础,农村教育才能对建设新农村发挥作用。  从传统教育观来看,当前优质教育资源一般是指各级各类重点学校及其所具有的充裕的经费、优良的现代设备和设施及知名的教师等。但从现代教育观、教育与社会的关系角度来说,什么是优质教育资源,还必须重新探讨和认识。在一个终生学习的时代,社会中一切能够促进人的发展和社区发展的事物都可以看成优质教育资源。从这样一个角度来看,农村同样蕴藏着丰富的优质教育资源,而且这些优质教育资源都是我们民族的宝贵财富,是我们民族文化的精粹,是中华民族千百年来文化的结晶,是广大人民创造力的体现。  与城市相比,农村优质教育资源主要是:  ——优质的自然环境。农村许多地方自然景观优美,空气新鲜,场地开阔,植物种类丰富,人与动物和谐相处……这些都是显而易见的。正是由于农村的这些优质资源,每逢节假日城市人都蜂拥而至,充分享受农村的这些资源。作为一种教育资源,学生拥有更广阔的活动锻炼场所,许多教育内容无需假设和实验,周围的环境就是最好的资源。除了课本的内容,当地的自然环境还可以开发许多城市中无法开展的内容和活动,为人的发展提供更多、更丰富的源泉和学习材料。  ——丰富多彩的人文环境。驴皮影、唱山歌、剪窗花、民间故事、地方戏、功夫及许许多多数不胜数的我国民间传统和作品……如此丰富多彩的文化源泉,是我国社会中最丰富、最独特的优质教育资源。这些优秀的教育资源,丰富了学校的教育内容,拓宽了学生的课外生活,密切了学校与社区发展的关系,发展了学校的特色和特点,特别是使我们祖先千百年来创造的灿烂文化得以在我们这一代传承和发扬光大。这样的教育活动将孕育出我国未来一代不计其数的民间艺人和民间艺术家,为文化传承、为下一代的生存都将奠定坚实的基础。前一段时间,北京高碑店村的少年高跷队代表中国到澳大利亚参加活动,充分展示了我国独特的民间文化风采,展示了中国人民的精神风貌,同时也展现了我国当代青少年的意气风发。  ——各种掌握技能的人才。我国农村蕴藏着大量掌握各种技能的人才,唱民歌的、讲民间故事的、剪窗花的、演皮影的、做糖人的、捏面人的、耍龙灯的、写书法的,以及各种具有传统生产、生活、娱乐、体育技艺的人们。他们从生活中汲取,在生活中创造,几乎在所有的村落都可以发现他们的身影。他们都可以成为教师队伍中的一分子,都可以成为学校的外聘或兼职教师。使他们娴熟而独特的技艺有了正规的传授场所,而且学生们学到的是地地道道的最正宗、最原汁原味的民间技艺。  因此,不是农村没有优质教育资源,而是我们没有去发掘、去利用、去开发这些我们民族最优秀的传统。只有重视发掘并开发利用这些农村优质教育资源,城乡教育协调发展才有基础,农村教育也才能对建设新农村发挥作用。  首先,重视和开发利用农村优质教育资源,有利于人的发展。平等地看待和利用农村教育资源,才能使农村人口更有效地学习,才能提高农村教育的针对性和质量。他们最熟悉自己身边的事物,最容易掌握这些事物,从而也最容易推动这些事物的发展。在这一过程中,他们才能够获得自尊、自信、自强和自主能力,也更热爱自己的家乡。这将大大有利于农村人口利用当地资源主动发展自身,使他们能够有尊严地生活在这个世界,我们才能同等对待城市和农村的人口,同样承认他们都是我们国家的宝贵财富,才能给他们以相同的社会地位和待遇。  其次,重视和开发利用农村优质教育资源,有利于农村社区的发展。平等地看待农村教育资源,才能大大开拓农村的发展空间,才能充分发挥农村各种年龄、各种类型人才的作用。各类人才都可以利用农村教育这块阵地,传播和传授自身的技艺,不仅使农村人口交流了技能,提高了生存能力,更重要的是协调了农村人口之间的关系,凝聚了社区的人气和力量,使社区成员联合并团结在一起,共同建设自己的家园。  第三,重视和开发利用农村优质教育资源,还有利于农村学校的发展。平等地看待农村教育资源,我们就能发掘出许许多多民族的宝贵财富和宝贵人才。这些正是我们开展校本研究、编写校本教材和开展校本活动的基础。利用这些民族文化的精华,建设、发展乡村教育,就能发展出有中国特色的农村学校教育和社区教育,我们民族千百年来积淀下来的文化传统才能不断发扬光大,这也是建设有中国特色新农村的重要内容。  第四,重视和开发利用农村优质教育资源,有利于新农村的建设,促进城乡协调发展。我们必须以多元的视角看待农村与城市,必须承认,与城市社会一样,农村社会有其自身独特的存在和发展价值。农村的优质教育资源正是这种价值的体现之一。只有如此,才能平等地对待城市与农村,给农村发展以空间和支持。重视开发和利用这些农村资源,将有助于城乡之间的平等交流与协调发展,有助于农村人口发挥其特长,有助于民族文化的继承,同时有利于农村生活的改善。(作者单位:中央教育科学研究所)  《中国教育报》2006年4月24日第2版

记者在采访中了解到,招聘市场举办的大多是上万甚至几万人参加的大型招聘会,这对刚毕业生的大学生来说,并不是理想的求职平台,因为许多招聘单位都要求有一到两年的工作经验。不少毕业生表示,他们希望学校能多举办些针对性强的招聘会。

病根一:中小学课程难度太大。山东规定中小学要按照国家课程方案要求开足开好课时,国家规定开多少课时就开多少,语、数、外等学科不能超,音、体、美等学科也不能少。但是,有的小学生家长反映,现在的小学课程难度太高,教学进度非常快,如果不在家补课,不参加课外补习,很难全部消化掉。也有的小学老师反映,改革还需要很多配套措施,比如教材容量、难度等都要相应降低,按照原来的计划,教学任务根本完不成。

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网友这么一介绍,我不由得想起自己也多次遭遇过这种高手,只是不晓得他们就是“标题党”。比如:标题是“全裸人体模特”,打开网页后却是一个婴儿正在做写生模特;标题是“李湘在大街上被人强行拖行”,真实的情况却是有人买了李湘代言的时装,印有她肖像的时装袋被不雅地在地上拖拉着。

对于陪读,也有老师持不同的观点。“我们学校在三环外,大部分是农民工,他们根本没时间像城里的家长一样守着孩子写作业。而且我们也不硬性要求家长陪孩子写作业,一般只会在不太会认字的一年级刚入学时,老师给家长发短信提醒作业是什么,让家长监督、检查作业。如果孩子实在不会做,家长就会让孩子把它空着,第二天让孩子

需要指出的是,在全国范围内深入开展以“六个教育”为主要内容的爱国主义教育,在全社会大力唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律,一方面需要社会各界、尤其是广大人民群众的广泛参与,需要媒体的大力推动;另一方面,也需要各级党委切实加强组织领导,需要各级党委宣传部门要做好组织协调工作,需要工会、共青团、妇联等人民团体要发挥自身优势,把教育活动开展到各自所联系的群众中去。通过形式多彩的教育方式和扎实有效的工作,把教育活动的成果转化为迎接挑战、战胜困难的坚定信心,转化为推动科学发展、促进社会和谐的实际行动,转化为全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的强大精神力量。(王廷连)

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“今日得到大学录取,令我觉得正一步步远离以前的自己。”透过重拾书本,荣新远离的除了是以往任职厨工的岁月,也向那段没有目标、天天沉迷索K的过去道别。虽然未获派首志愿浸会大学,但荣新已觉无憾。

  资料图片:2009年5月8日下午3点,全国中小学校舍安全工程电视电话会议在国务院小礼堂召开。图为电视电话会议主会场。(中国政府网袁喆摄)

他也经常把这话说给儿子巧生听,并现身说法讲了很多不读书的害处。因为没有学过高中的立体几何,张宜明在厂里经常遇到图纸看不懂的情况,这使他痛失很多升迁机会。被提升为质检员后,他一直梦想当上车间主任,“天天坐办公室”。然而,尽管数次被列为候选对象,最终都因为学历太低而失之交臂。“别说大学了,就是读个高中,我也早坐办公室了!”他不无遗憾地说。

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